Генетическая психология: что это такое и как она развивалась Жан Пиаже

Содержание

• Генетическая психология - одно из направлений исследований, которое продвигал Жан Аже.
• Генетическая психология: что это такое?
• Жан Пиаже в качестве ориентира
• Развитие генетической психологии
• Развитие мысли
• Как Пиаже понимал знания?

Генетическая психология - одно из направлений исследований, которое продвигал Жан Аже.

Имя генетической психологии, возможно, многим неизвестно, и многие наверняка заставят вас задуматься о поведенческой генетике, несмотря на то, что, как сформулировал Пиаже, эта область психологических исследований имеет мало общего с наследственностью.

Генетическая психология фокусируется на выяснении и описании генезиса человеческой мысли на протяжении всего развития. человека. Давайте подробнее рассмотрим эту концепцию ниже.

Генетическая психология: что это такое?

Генетическая психология - это психологическая область, которая отвечает за исследование мыслительных процессов, их формирования и характеристик. Постарайтесь увидеть, как развиваются умственные функции с детства, и поищите объяснения, которые их понимают. Эта психологическая область была разработана благодаря вкладу Жана Пиаже., очень важный швейцарский психолог ХХ века, особенно в отношении конструктивизма.

Пиаже, со своей конструктивистской точки зрения, постулировал, что все мыслительные процессы и индивидуальные характеристики ума являются аспектами, которые формируются на протяжении всей жизни. Факторами, которые будут влиять на развитие определенного стиля мышления и связанных с ним знаний и интеллекта, будут, в основном, любое внешнее влияние, которое человек получает в течение своей жизни.

Возможно, название «генетическая психология» вводит в заблуждение, полагая, что оно имеет какое-то отношение к изучению генов и ДНК в целом; однако можно сказать, что эта область исследований имеет мало общего с биологической наследственностью. Эта психология является генетической, поскольку обращается к генезису психических процессов, то есть когда, как и почему формируются мысли людей.

Жан Пиаже в качестве ориентира

Как мы уже видели, наиболее представительной фигурой в концепции генетической психологии является личность Жана Пиаже, который считается, особенно в психологии развития, одним из самых влиятельных психологов всех времен, наряду с Фрейдом. и Скиннер.

Пиаже, получив докторскую степень по биологии, начал углубляться в психологию, находясь под опекой Карла Юнга и Ойгена Блейлера. Некоторое время спустя он начал работать учителем в школе во Франции, где на собственном опыте познакомился с тем, как развиваются дети, что привело его к изучению психологии развития.

Находясь там, он заинтересовался пониманием того, как формируются мыслительные процессы с самого раннего детства, в дополнение к интересам видеть, какие изменения происходили в зависимости от стадии, на которой находился младенец и как это может повлиять в очень долгосрочной перспективе на их подростковый и взрослый возраст.

Хотя его первые исследования остались в значительной степени незамеченными, именно с шестидесятых годов он начал приобретать большую известность в науках о поведении и, особенно, в психологии развития.

Пиаже хотел знать, как формировалось знание и, более конкретно, как оно перешло от чисто инфантильного знания, в котором изобилуют упрощенные объяснения и мало далекие от `` здесь и сейчас '', к более сложным, таким как взрослые, в современном мире. у этого абстрактного мышления есть место.

Этот психолог не был конструктивистом с самого начала. Когда он начал свое исследование, он подвергся множеству влияний. Юнг и Брейлер, у которых он обучался, были ближе к психоанализу и евгеническим теориям, в то время как общая тенденция в исследованиях была эмпирической и рационалистической, иногда более близкой к бихевиоризму. Однако Пиаже умел извлекать лучшее из каждой ветви, занимая позицию интеракционистского типа.

Психология поведения, возглавляемая Бурхусом Фредериком Скиннером, была направлением, наиболее защищаемым теми, кто пытался с научной точки зрения описать человеческое поведение. Наиболее радикальный бихевиоризм защищал тот факт, что личность и умственные способности во многом зависят от внешних раздражителей, которым подвергается человек.

Хотя Пиаже частично защищал эту идею, он также рассматривал аспекты рационализма. Рационалисты считали, что источник знания основан на нашем собственном разуме, который является чем-то более внутренним, чем то, что защищали эмпирики, и именно это заставляет нас интерпретировать мир по-разному.

Таким образом, Пиаже выбрал видение, в котором он объединил важность внешних аспектов человека и его собственный разум и способность различать то, что должно быть изучено, в дополнение к тому, как этот стимул учится.

Пиаже понимал, что окружающая среда является основной причиной интеллектуального развития каждого из них, однако способ, которым человек взаимодействует с той же самой средой, также важен, что заставляет их в конечном итоге развивать определенные новые знания.

Развитие генетической психологии

Как только его интеракционистское видение мысли было установлено, которое в конечном итоге превратилось в конструктивизм Пиаже, как он понимается сегодня, Piaget провел исследование, чтобы более точно выяснить, каково интеллектуальное развитие детей..

Сначала швейцарский психолог собирал данные аналогично тому, как это делается в более традиционных исследованиях, однако ему это не понравилось, по этой причине он решил изобрести свой собственный метод исследования детей. Среди них были натуралистическое наблюдение, изучение клинических случаев и психометрия.

Поскольку он первоначально имел контакт с психоанализом, в то время, когда он был исследователем, он не мог избежать использования приемов, типичных для этого направления психологии; однако позже он осознал, насколько мало эмпирический психоаналитический метод.

Пытаясь понять, как человеческое мышление генерируется в процессе развития, и все больше уточняя то, что он понимал под генетической психологией, Пиаже написал книгу, в которой попытался зафиксировать каждое из своих открытий и раскрыть лучший способ обратиться к изучению когнитивного развития в детство: Язык и мышление у маленьких детей .

Развитие мысли

В рамках генетической психологии и со стороны Пиаже были предложены некоторые этапы когнитивного развития, которые позволяют понять эволюцию психических структур детей.

Эти этапы будут следующими, и мы рассмотрим их очень быстро и просто выделим мыслительные процессы, которые выделяются в каждом из них.

Как Пиаже понимал знания?

Для Пиаже знание - это не статичное состояние, а активный процесс. Субъект, который пытается познать определенный вопрос или аспект реальности, изменяется в соответствии с тем, что он пытается узнать.. То есть существует взаимодействие между предметом и знаниями.

Эмпиризм защищал идею, противоположную Пиаже. Эмпирики утверждали, что знание - это скорее пассивное состояние, в котором субъект включает в себя знания из чувственного опыта, без необходимости вмешиваться в него, чтобы получить это новое знание.

Однако эмпирический взгляд не позволяет достоверно объяснить, как зарождение мысли и новых знаний происходит в реальной жизни. Пример тому - наука, которая постоянно развивается. Это делается не путем пассивного наблюдения за миром, а путем выдвижения гипотез, переформулирования аргументов и методов тестирования, которые варьируются в зависимости от сделанных выводов.